322星际开拓课程（1/3）_闪瞬记忆之寻找

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322星际开拓课程（1/3）

这个班级的同学们还没有整理出任何是思路。就在这个时候，一股奇怪

的力量悄悄的出现在讲台前。那是一位静静的人，白发，年轻，白色皮

肤，没有穿着白大褂，反而身着灰布军装似得制服。他闭着眼睛，静静

的站着。上课铃声想起，学生们迅速返回到教室里面。所有人都坐好，

那人睁开眼睛。说话言：“大家好，我就是前来和你们探讨装备技术的

讲师——大爷的”。

下面一片哗然。而后交头接耳。很多人不明白，不少人大惊失色。因为

他们知道是什么意思。

大爷的将双手平举于胸前，手立着，将掌心相对，缓缓的分开。教室一

下子黑了，而后就是宇宙状态，所有人似乎飘在宇宙空间。很多学生都

惊奇，大呼小叫。讲师大爷的笑了笑：“同学们，大家不必惊奇，这是

一种结界，叫教学幻化结界。是我自己设计的。这个和潜影决绝类似，

不过，这个结界更加真实。就和破碎空间一样。好了，下面就来讲述我

们的第一讲，大家来我这里。”

话毕，所有人围到讲师身边。“你们看。”学生们顺着大爷的的手指看

去，所有人似乎来到一个小型星系的一颗星球面前。远处飞来一艘飞船

。

大爷的讲述道：

进行到星际时代之后，许多文明一个很重要的内容就是开拓殖民星球，

这是后期经济的主要来源，也是种族发展的一个重要途径。但是殖民一

个星球对星球的环境有一定要求，而大多数环境好的星球很早就被其他

文明占领了，当然你可以走星际帝国主义路线，大肆扩张，不过我是爱

好和平的人，所以我比较喜欢开荒星球

开荒星球，首先需要知道，在宇宙中，将星球划分为4个等

级,t0,t1,t2,t3，t4,t5等等，根据生物的多样性的不同来划分，而我

就以t0，t1,t2,t3为例子吧。

t0：荒漠，无法生存，在这样的星球上直接殖民无法得到你想要的东西

－－－矿石。

t1：可以生存一定的生物，殖民后也能干出产矿石，但是产量有限，可

以少量移民和少量动植物登陆，可以有一个移民聚集区。

t2：有2套生物圈，殖民后能出产矿石，产量中等，可以有部分移民和

部分动植物登陆，可以有两个移民聚集区。

t3：有3套生物圈，殖民后能出产大量矿石，可以有大量移民和动植物

登陆，可以有三个移民聚集区。

其他的以此类推。

了解这个以后，就容易入手了，开荒一个星球当然是从t0等级的星开始

，这样才有成就感下一步我们来看看我们的飞船对星球环境的监控能力

了。

图像出现了飞船上的一部分。大爷的继续讲述：

一个t0星球的环境监控器。它分两部分，左边的大气温度环境和右边的

生态环境。

大气温度环境是一个坐标系，x轴表示的温度，正向（右）表示温度高

，负向（左）表示温度低；y轴表示大气稠密度，正向（上）表示大气

稠密度高，负向（下）表示大气稠密度低。

坐标系的中间有3个同心圆，将整个坐标系划分为4个部分，第一个圆以

外的所有部分表示符合t0等级星球的环境，第一个圆与第二个圆之间表

示符合t1等级星球的环境，第二个圆与第三个圆之间表示符合t2等级星

球的环境，第3个圆之内的为符合t3等级星球的环境。

图上还有一个小红点，表示，当前这个星球的环境状况，红点落在上面

所说4个区域中的那个区域就表示这个星球是那一类星球，因此，改造

星球的目的就是通过工具调节星球的温度和大气环境来让小红点不断向

坐标的原点靠近。

需要注意的是，仅仅用调节工具将星球的环境调节到适宜的等级并不能

维持多久，只有按照相应的等级布置上足够的生物圈之后，星球的环境

才会稳定下来，否则调节过后的环境又会逐步回到原来的水平。

生态环境监控器分三排，当大气温度环境达到t1时，第一排的植物部分

解开，这个时候马上向星球上投放三个等级的植物（水生植物：藻类；

地表植被：地衣，苔藓，草本，灌木，树木）各一种后，后面的动物部

分也马上解开，立刻放入三种动物（二种素食，一种肉食）。这样整个

星球的一个生态圈酒建立起来了，在这一
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