第六十八章 奇怪的幻觉（1/2）
“玲玲~~~~~~~”
上课铃声这么一响，也就意味着学生们必须在这个时候，不管身处何处，正在做什么事情都必须得马上吐来，一律从外面进到教室里去，即使是不进行晚间这二十分钟的朗读，也得安静地坐在教室里，别进行对其他在认真朗诵课文的学生有所影响的，这正是每天傍晚时所进行的那二十分钟的时间的晚读，也就是与早晨的晨读相对应了。
那些还站在护栏前，双手伏在护栏上，或是倚靠在护栏上，正在进行着闲聊，而且聊得正起劲的学生，在听到这上课铃声后，也都陆续地从护栏前，又或是其他别的地方离开，进入到了他们所在班级的教室里去了。进入到了教室，他们就算是没有什么晚读的心情，但为了做一下表面上的工作，为了不引起班上主导教授的愤怒，还是心平气和地把课本摆在了自己的课桌上，并且也一头扎在了课本上，即便没有大声地朗诵出来，但见到的人还认为他们都是在认真的默诵，而作为默诵又不是不允许的事。
韩玉林与李琳琳在铃声刚一响起来的时候，也就分开，进入到他们自己所在班级的教师里去了，和所有进入到教室的学生都一个样，进入到教室后，不管是韩玉林，还是李琳琳也都把一本书本给放在了课桌上，并且不停地往后翻阅着。待班上部分学生大声朗读出来时，他与她并没有大声地读出来，只是垂头看着课桌上的课本，至于是否在读，也只有他和她自己的心理清楚，其他的学生，即使他们的同桌也都不会知道的了。但是，由于他们都像是看着课桌上的书本，所以班上绝多数学生还是认为他们有认真在阅读，只不过不像那些喜欢卖弄自己的学生一样，为了博得主导教授的欢喜，进而捧着课本高声读诵罢了。
其实嘛，他与她虽然都坐在了自己的位置上，并且还目不转睛地盯在课本上，远远看去，怎么不像是在阅读？而且，还是非诚真的阅读，整个班上的学生还没有几个像那般认真◎为大家都在摇头晃脑地读着课本，那些摇头晃脑的学生还时不时地把课本往后翻阅；唯有他与她才目不转眼地盯着课本，才动也不动地盯着课本，就连往后翻阅这一基本的动作都没有见过，除了刚坐下去，把课本那放在课桌上的时候，往后翻阅了一下外，直到晚读下了课，也都没有再往后翻阅一次了。
傻瓜都看出来了，他与她哪是在默诵课本呀！但他与她到底是在干什么，为何搞得如此出神？实际上这也不难看出，从韩玉林与李琳琳说出第一句话的时候，已在他们二人的心里产生了一系列的问题，如李琳琳所想到的第一个问题：我该如何把他不明白的这一切告诉他，让他明白么？而他的问题：她是不是愿意把一切我感到困惑的地方解释清楚么？在这样的情形下，他与她都在关心着自己的问题是否得到解决，在最后是否能够获得一个令自己感到满意的结果。
到上课铃声响起来时，他与她所关心的问题也都得到了解决↓愿意把他不清楚的一切都告诉他，但不是通过嘴巴告诉他，而是要像过去的那一次一样，通过书写的形式，把他不明白、不清楚的一切写成书信的形式给他。而他，所要面对的就是等，耐心的等她把信写完，直到交给自己为止才可以凸等这行为←当然愿意等，不管多长的时间都愿意等，只要她能够给他那一切的答案就行。
问题是，在他回到教室里，坐在自己的位置上时，那个在她回答自己的时候便已缠绕着自己的问题又浮现在了心里←怎么想也不敢相信，她可以在今晚就能够把那封信写完”间实在是太过于紧迫了，而且他认为，她很有可能早已把她自己在过去那封交给他的那封信，以及信上的内容都忘记了，若不是他这个时候突然因为那些不明白的问题问起的话，她肯定是不会记得了。可是，她却说她可以在今天晚上就把信写完，在明日晚上就交给他的呀←怎么想，怎么琢磨也都不敢相信她所说的是真的，她真的就会在今晚能把信写完，因为这一封信不是简简单单的信，而是对上一封信的问题做出正确的解释。
当他对这个问题，这个他怎么琢磨也不太敢相信的问题正进行思考的时候，晚读下课的时间已到了÷课铃声响过后，各个班级的学生又陆续地走出教室，站在了护栏前，或是其他的地方与其他的学生进行着某一话题的讨论，不过绝多数的学生还是没有离开教室，除非是他们有必要上厕所◎为晚读下课休息的时间仅有那么五分钟，若是到外面，也只能汪那么五分钟的时间，又得返回到了教室←和那些选择留在教室里的学生一样，只是起身在自己的位置上活动活动了筋骨，接着又坐到了座椅上，继续思考着那一令他感到头疼的问题。但是，就在他活动完了筋骨，刚那么一坐下，还没来得及思考，就忽然感觉到有一个人影』个身形高大的人影走到了他课桌的旁边，并在他课桌的旁边退下来←即使没有抬起头向那个站在他课桌旁边的人看上一眼，但已感到那个出现在他课桌旁边的人，不是一个简单的人，绝对是一个重量级人物，至于是一个什么样的人物，他当然是说不清楚的了。
“玉林，”就在他往课桌上趴下去的时候，一个声音在他的耳边响了起来，“你在干嘛
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